Description
LA CLASIFICACIÓN SAC EN IMPLANTOLOGÍA ORAL
Autor: A. Dawson, S. Chen
- Año de publicación: 2011
- Edición: 1ª
- Nº de páginas: 158
- Nº ilustraciones: 252
- Formato de encuadernación:
Tapa dura - Idioma del libro: castellano
A lo largo de los últimos treinta años, el desarrollo de nuevas tecnologías y avances en los procedimientos clínicos han dado lugar a una constante integración de la implantología oral en la práctica diaria. Los profesionales de la odontología han tenido que ampliar su competencia para poder ofrecer a los pacientes la mejor calidad asistencial. Sin embargo, la oferta formativa apenas ha puesto énfasis en la identificación del grado de complejidad y del riesgo que implican cada uno de los procedimientos. Para los clínicos, este es un importante obstáculo a la hora de proporcionar a los pacientes el tratamiento óptimo.
Como respuesta a esta situación, ITI ha formalizado un sistema de clasificación para las técnicas de implantología oral con el fin de ayudar a los clínicos, independientemente de su nivel de habilidad y experiencia. Esta publicación tiene su base en el debate y en las conclusiones de una Conferencia de Consenso ITI a la que asistió un grupo multidisciplinario de 28 clínicos y que se celebró en Mallorca en marzo de 2007. Proporciona unas pautas sobre una gran variedad de situaciones implantológicas para casos protésicos, que se clasifican en tres categorías: Sencillo (S), Avanzado (A) y Complejo (C).
ITI emplea la Clasificación SAC como parte de su programa educativo desde 2003. Esta publicación representa una herramienta de referencia imprescindible para todos los odontólogos en la toma de decisiones a la hora de seleccionar un tratamiento en concreto. Unas descripciones y una clasificación sumamente claras permiten a los clínicos evaluar el grado de complejidad y el riesgo de cada caso y las habilidades necesarias para llevar a cabo el tratamiento.
Esta obra no sólo ayuda a los clínicos a planificar el tratamiento, sino que es también una herramienta de gran utilidad para los profesionales docentes a la hora de diseñar programas de formación con un nivel alto de dificultad.
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